Zentrale Ziele

Ganztagsschulen in der Primarstufe und in der Sekundarstufe I / Neue erweiterte Ganztagshaupt- und Ganztagsförderschulen

Erweiterte Ganztagshauptschulen sollen

Diese Ziele sollen insbesondere dadurch erreicht werden, dass

Der Schwerpunkt für die Jahrgangsstufen 5, 6 und 7 liegt auf

Für die Klassen 8, 9 und 10 liegt der Schwerpunkt zunehmend auf

Ziel  lt. (RdErl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung v. 23. 12. 2010) ist der „Ausbau von Ganztagsschulen und außerunterrichtlichen Ganztags- und Betreuungsangeboten zu einem attraktiven, qualitativ hochwertigen und umfassenden örtlichen Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebot, das sich an dem jeweiligen Bedarf der Kinder und Jugendlichen sowie der Eltern orientiert. Die individuelle ganzheitliche Bildung von Kindern und Jugendlichen, die Entwicklung ihrer Persönlichkeit, der Selbst- und Sozialkompetenzen, ihrer Fähigkeiten, Talente, Fertigkeiten und ihr Wissenserwerb sollen systematisch gestärkt werden. Dies soll durch eine flexible und bedarfsgerechte Mischung von verpflichtenden und freiwilligen Angeboten sichergestellt werden.“

Seit dem 1.8.2007 befindet sich die Zeppelinschule im Aufbau zu einer erweiterten Ganztagshauptschule.

Jahresstruktur Klasse 5/6:

• Tag der offenen Tür

• Hospitation der „neuen“ Klassenlehrer in den abgebenden Grundschulen

• Austausch über die Lernbiographie der zukünftigen Schüler

• Kennenlernnachmittag vor den Sommerferien

• Sommercamp in der letzten Ferienwoche  

• Begrüßungsveranstaltung am 1. Schultag durch die Klassen 6

• 1. Schulwoche „ Wir lernen uns kennen und richten uns ein“

• Teilnahme an den Waldjugendspielen

• Bundesjugendspiele

• Diagnosewoche mit den Kollegen der Förderschule

• Soziales Lernen in Hagen-Rummenohl ( Rotary-Club)

• Grill – und Spielnachmittag Klasse 5/6 (Förderverein)

• Aktionstag, Planung und Durchführung

• Wandertag

• Museumsbesuch (Geschichte oder Naturwissenschaft)

• Besuch auf dem Bauernhof (Berufskonzept Klasse 5)

• Erkundung eines Handwerksbetriebs (Berufskonzept Klasse 6)

•  Leseförderung, Lesewettbewerb - Lesenacht

• Sportwettbewerb

• Musikprojekt - Abschlusskonzert

Jahresstruktur Klasse 7:

• Erstellen eines individuellen Stärken- und Interessenprofils

• Tag der offenen Tür

• Erlebnispädagogische Klassenfahrt

• Betriebserkundungen in den Partnerfirmen

• Befragung von Auszubildenden

• Schnuppertagespraktikum

• Aktionstag, Planung und Durchführung

• Schulsanitäterausbildung

• Verantwortung übernehmen im Schulalltag

• Teilnahme an Sportwettbewerben

• Informationsabend für Schüler und Eltern mit Vertretern aus Handwerk, Handel, Industrie und dem Dienstleistungsbereich

Jahresstruktur Klasse 8

• Teilnahme am Projekt „Startklar“

• Mofaführerschein

• Hip-Hop Workshop

• Tag der offenen Tür

• Sporthelferausbildung

• Girls Day/Boys Day

• Besuch im BIZ

• Information zur Jugendgerichtshilfe

• 3-wöchiges Betriebspraktikum

• Aktionstag, Planung und Durchführung

• Teilnahme an Sportwettbewerben

• Projekt Generationencafé

• Schulsanitäterausbildung

• Verantwortung übernehmen im Schulalltag

Aktuelles Zeitraster

Zum Schuljahr 2009/2010 wurde der Zeitrhythmus aus folgenden pädagogischen Gründen von einem 45- auf einen 60-Minuten Takt umgestellt:

• Entschleunigung: Verminderung von Hast, Hektik und Unruhe.
• Mehr Zeit für offene Unterrichtsformen.
• Mehr Zeit für Übungs- und Reflexionsphasen in jeder Unterrichtsstunde.
• Reduzierung der Lerninhalte pro Tag

Fachunterricht findet sowohl vormittags als auch nachmittags statt. Hausaufgaben werden in den Fachunterricht integriert.

Mittagspause

Das Küchenteam in der Schulmensa „Mac Zepp“ bietet viermal wöchentlich an:

• ein schmackhaftes Tagesgericht
• frischen Salat von der Salattheke
• Pizza
• ein Nudelgericht mit Tomaten- oder Käsesoße
• eine Nachspeise und / oder Obst
• Mineralwasser

Danach haben die Schüler Gelegenheit zu Spiel, Entspannung und Bewegung.

Lernumgebung

als Voraussetzung für erfolgreiches Lernen

Wir gestalten die Lernumgebung nach wechselnden Bedürfnissen und verschiedenen Phasen des Lernens: Individualisiert, in Klein- und Großgruppen. Die Schüler orientieren sich in ihrem Lernverhalten aktiver und bewegen sich, um unterschiedliche Tätigkeiten mit unterschiedlichen Methoden zu verrichten.

Der Klassenraum wird neu arrangiert, indem die Anordnung der Tische und Stühle wechselt. Außerdem erfolgt eine Öffnung unter Einbeziehung von Fluren und benachbarten Förderräumen.

Bedarfsgerechte Förderkonzepte und fächerübergreifende Lernangebote zur Stärkung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen und der Persönlichkeitsbildung

Leseförderung

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Lesekompetenz, da sie die Voraussetzung für jedes erfolgreiche Lernen ist.

Teambildung, lernförderliches Klassenklima

• Projekt soziales Lernen

Zu Beginn des Schuljahres ( Okt – Dez ) nehmen die 5er Klassen seit einigen Jahren an dem Projekt „ Soziales Lernen – Wir lernen uns kennen und werden eine Klassengemeinschaft“ teil.

Dieses Projekt wird weitgehend von unserem Kooperationspartner, dem Rotary-Club-Altena-Plettenberg-Werdohl, finanziert. Für eine Woche verlagern wir den Lernort nach Hagen-Rummenohl und werden dort von einem Sozialpädagogenteam begleitet.

Dabei soll die Empfindung für den eigenen Wert und das eigene Leistungsvermögen ebenso gestärkt werden wie die Eingliederung in die Klassengemeinschaft, Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit werden gefördert.

In der Schule werden die Lehrkräfte das Programm mit qualifizierter Nachbereitung fortsetzen.

• Klassenrat - Schüler üben Demokratie und Mitbestimmung.
• Sie übernehmen eigenverantwortlich und selbstständig Aufgaben und Dienste im Schulalltag (siehe Anlage Nr. 36 Schulsanitäter).
• Pausenhelfer
• UWZ

            UmweltWächterZeppelinschule - („Wir reden nicht, wir handeln!) ; Dieser Bereich befindet im Aufbau. 

• Erlebnispädagogisch orientierte Aktionen (eintägig/mehrtägig)

Zusätzliche Lernzugänge und Bildungsangebote

z.B. durch gestalterische, handwerkliche, experimentelle, musikalische, künstlerische und sportliche Arbeitsgemeinschaften

Musikprojekt

Jahrgang 5 / 6

• Instrumentalunterricht

Alle Schüler der Klassen 5 und 6 erhalten in Gruppen Gitarren- oder Keyboardunterricht.

• Klassenorchester

Die Schüler der Klasse musizieren gemeinsam.

Die Unterrichtsergebnisse werden öffentlich präsentiert.

• Musikunterricht

Im Musikunterricht findet eine Verbindung zwischen dem praktischem Musizieren und den Inhalten des Lehrplans statt.

Ab Jahrgang 7

• Jahrgangsstufenorchester / Band

Für alle Musikinteressierten

• Schulband
• Schulchor

(Siehe auch Anlage Nr. 34)

AG – Bereich

Die Schüler der Klassen 5 / 6 / 7  haben die Möglichkeit im Laufe des Schuljahres an 2 - 4 verschiedenen Arbeitsgemeinschaften teilzunehmen.

Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen (EVA)